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Du Développement Durable à la Pédagogie Durable

Publié par Vous êtes Ciblés ! le 28/02/2010

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Le développement durable est « un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures de répondre aux leurs ». Cette définition est tirée du rapport traduit en français sous le titre de Notre avenir à tous, mieux connu sous le nom de rapport Bruntland de 1987. Oui, vous avez bien lu : 1987.

Notre société n’était pas, avant le déferlement des termes « écologie », « préservation » ou « environnement » que nous connaissons aujourd’hui, en marge de toute préoccupation environnementale. Le développement durable n’est donc pas de l’ordre de l’événementiel, de la préoccupation sociétale ponctuelle relevant d’un effet de mode. Notons qu’en 1968, la problématique environnementale avait déjà été prise en compte par le Club de Rome, think tanks qui avait perçu l’intérêt futur de cette question désormais fondamentale. La prise de conscience des politiques et du citoyen épouse une temporalité différente. Les politiques et les industriels, à la fin des années 1970, vont progressivement prendre conscience que le développement des industries génère de la pollution destructrice d’écosystèmes. De plus, on comprend que les matières premières vont, sur le long terme, se raréfier.

La prise de conscience des citoyens est liée à un certain nombre de catastrophes industrielles et chimiques qui ont été largement relayées par les médias, à l’image de l’explosion de la centrale de Tchernobyl en 1986. C’est dans ce contexte favorable à la remise en question, qu’émergent les premières formalisations du « développement durable ». Cependant, la mise en cause de la responsabilité du citoyen est relativement récente. Désormais, on ne jette plus seulement la pierre aux industriels puisque chaque petit geste a son importance dans l’action relative au développement durable.

Ainsi, le développement durable recouvre trois dimensions : écologique bien sûr, économique, mais aussi social. C’est sur ce dernier aspect renvoyant à l’action citoyenne que nous nous focaliserons, à travers le prisme du rôle des organisations dans l’éducation de l’acteur social. De quelles manières se posent-elles comme des pédagogues ayant pour mission d’éduquer et de susciter l’action ?

Apprendre tout en se distrayant est une forme de pédagogie qui a fait ses preuves depuis des décennies. Dans le cas du développement durable, les entreprises ont compris que les citoyens doivent être sensibilisés de la manière la moins rébarbative qui soit sur les énergies, les enjeux environnementaux et les petits gestes qu’ils peuvent accomplir dans leur quotidien pour participer à l’amélioration de la situation. Sans prétendre à l’exhaustivité, parmi les nombreuses organisations qui ont inclus la problématique environnementale dans leur stratégie, nous nous intéresserons ici à Total, EDF et à la fondation GoodPlanet.

Total a lancé une exposition intitulée « Energy Mix, l’expo expérience » du 1er février au 23 février 2010. Dans le cadre de sa démarche pédagogique Planètes Energies, l’entreprise a confié à un groupe de créatifs la mission de nous faire vivre une expérience à la fois sensorielle et visuelle, qui mêle musiques et couleurs. Afin de concrétiser le terme « énergies » et par extension les ressources qu’elles offrent, Total a choisi de venir à la rencontre d’un public urbain à la galerie éphémère de l’Imprimerie, en plein Paris. Cette expérience de marketing polysensoriel promet de sensibiliser le public de manière ludique et pédagogique.

L’exemple d’EDF avec « ma maison bleu ciel d’EDF » que l’on retrouve sur le site Internet du même nom (www.mamaisonbleuciel.fr) est également éclairant à ce sujet. En créant un compte, on crée du même coup une maison virtuelle. On se rend ainsi compte de l’impact de nos choix d’aménagement sur les conditions environnementales, dans un cadre amusant : on personnalise la décoration des murs au plafond en passant par les meubles et le paysage extérieur… Ce marketing communautaire et participatif permet d’allier le jeu et la prise de conscience de nos comportements sur l’environnement. De plus, il fonctionne en collaboration avec les utilisateurs, puisque ces derniers font évoluer le site au gré de leurs avis et remarques : le site est donc perpétuellement en « co-construction permanente »

Enfin, dès mars prochain, vous pourrez aller voir le quatrième volet de l’exposition « Le Développement Durable Pourquoi ? » créée en 2006 par la fondation GoodPlanet à destination des établissements scolaires. L’exposition sera consacrée à l’eau et présentera une sélection de 19 images en grand format réalisées par Yann Arthus-Bertrand et des photographes partenaires soucieux de participer à ce programme de sensibilisation : Philippe Bourseiller, Olivier Grunewald, Michel Loup et Philip Plisson. Selon le site de l’exposition (www.ledeveloppementdurable.fr), « chaque exposition permet aux professeurs et aux élèves d’organiser selon leur propre créativité un événement de sensibilisation au développement durable et d’aborder l’eau, ses utilisations et sa préservation en tant que ressource vitale, tant sur le plan écologique que géographique, historique, social ou économique. » Les élèves, accompagnés de leurs professeurs, effectueront un parcours initiatique à la découverte du développement durable et de ses enjeux. Ainsi, cette démarche corrèle celle qui était initialement prévue en 1987 dans le rapport Bruntland : transmettre aux générations futures des valeurs que nous aurons adopté efficacement et sur le long terme.

La pédagogie en matière de développement durable continue de faire ses preuves : grâce à elle, le citoyen est sensibilisé sans être culpabilisé. Il est considéré comme un acteur social dont l’action pérenne peut servir des causes sociétales fondamentales. Fini d’accuser et de chercher un coupable aux problèmes qui nous touchent aujourd’hui : l’heure n’est plus à la réflexion mais à l’action. Cependant, il ne faut pas oublier que le développement durable est devenu une véritable aubaine en terme de communication pour les annonceurs. Alors plutôt que de se taire ou de se tirer une balle dans le pied parce que l’on est pas forcément bien placé pour donner des leçons, autant en parler autrement en faisant agir les autres…

Et vous chère cible, êtes vous convaincue par ces démarches ludiques et pédagogiques en matière de développement durable ?

Thème : Développement Durable
Expositions : « Energy Mix, l’expo expérience »; « ma maison Bleu Ciel d’EDF »; « Le Développement Durable, Pourquoi ? »
Dates : du 1er au 23 février 2010; depuis décembre 2008; à partir de mars 2010.

Justine Gharib

3 réponses to “Du Développement Durable à la Pédagogie Durable”

  1. Céline a dit

    Convaincue? Pas vraiment non… que ce soit Total ou EDF je pense qu’ils n’ont aucune légitimité sur ce terrain. Bien sûr ils se doivent de rassurer leurs clients, d’améliorer leur image, d’avoir l’air d’être des sociétés responsables. Mais leur activité en elle-même ne leur permet pas d’être des ces sociétés là! Alors ok c’est toujours mieux de prévenir les gens, et sur un ton pédagogique pourquoi pas… mais sont-ils les mieux placés pour en parler? Cela leur donne juste un moyen de dire qu’ils sont concernés par le problème. Mais lorsqu’EDF investit 10 millions d’euros pour sa campagne « Changer d’énergie ensemble » alors qu’il n’investit que 8,9 millions en R&D des énergies renouvelables (contre une budget R&D de 421 millions d’euros soit 2,1% du total), c’est clairement du foutage de gueule!

  2. Justine a dit

    Merci pour l’intérêt que vous avez porté à notre article !

    Il est indéniable que Total ou EDF n’ont, a priori, rien à nous apprendre sur le développement durable. Le fait est que ce type d’entreprises travaillent dans un secteur bien éloigné du respect de l’environnement et nous le savons tous. Néanmoins, pourquoi ne pas remarquer et prendre en compte les démarches qu’elles instaurent afin d’aller, ne serait-ce qu’un peu plus, dans le sens du développement durable ?

    Dans cet article, le but n’était pas, bien sûr, de saluer les activités d’entreprises telles que Total ou EDF, mais bel et bien de s’interroger sur l’influence parfois positive qu’elles peuvent avoir sur les citoyens et leur appréhension du développement durable. Tout n’est pas noir ou tout blanc : nous ne soutenons pas les activités hautement polluantes de ces entreprises, mais nous nous devons de parler des efforts qu’elles effectuent pour l’environnement, même si bien sûr cela ne sera jamais assez !

    Bonne soirée !

  3. Céline a dit

    Tout à fait d’accord avec vous! Et je suis certaine que ces initiatives influences les citoyens… alors c’est certain, c’est mieux que rien.
    A une prochaine fois

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